terça-feira, 27 de dezembro de 2011
Geração digital
segunda-feira, 26 de dezembro de 2011
domingo, 25 de dezembro de 2011
A Era da Informação
sábado, 24 de dezembro de 2011
Informática e Educação – A Era da Informação
Informática e Educação – A Era da Informação
Geração Digital, que é esse imenso emaranhado de opções que a era digital proporciona. Sabemos que muitas crianças descobrem as letras e os números direto nessas ferramentas, uma vez que as mesmas estão cada vez mais cedo tendo acesso as mesmas, o que prova uma aceleração nas praticas educacionais.
Hoje a internet é, entre outras coisas, um grande banco de dados, sem fronteiras e sem limites, acessíveis a um ckic. Assim, subentende-se que a informação esta disponível, o desafio é encontrá-la, analisá-la e usá-la para a construção e mediação do conhecimento.
O vídeo relata questões também vistas no texto da atividade anterior, que aborda questões do “copiar/colar”, ou seja, do plagio, como ferramenta principal dos alunos, pois os mesmos não sabem assimilar e fazer as citações, ou seja, fazer as menções aos trabalhos analisados.
Para muitos, a internet tem mais a ver com diversão do que com aprendizagem. Para tanto, devemos criar e instigar os alunos a utilizar as ferramentas das TICs para desenvolver a pesquisa e a analise critica dos alunos. Mas, para isso, o professor tem que estar integrado ao mundo das TICs.
Salienta-se que a cultura digital tem as suas especificidades, e que devemos saber como melhor usufruir delas. Assim, em meio a tantas possibilidades, a habilidade de lidar com uma grande quantidade de informação disponível do mundo atual muitas vezes acaba sendo relegada. Assim, o papel do professor é cada vez mais decisivo, porque não basta fazer uma analise superficial, é preciso refletir, questionar, argumentar, fazer as ligações necessárias para conseguir transformar a informação em conhecimento.
sexta-feira, 23 de dezembro de 2011
Os jovens estão muito ligados a internet e a todas as demais tecnologias, é com elas que eles interagem com o mundo a seu redor. Já os professores continuam com as mesmas técnicas do passado dificultando assim o aprendizado e a socialização entre ambos.
Um grande problema da internet é que os professores ao dar um trabalho de pesquisa, muitos alunos apenas buscam uma resposta pronta sem muito questionamento, pois para eles a internet tem mais a ver com diversão do que com aprendizado.
É necessário que os professores busquem alternativas para que os alunos participem das tecnologias e as levem como aprendizado e conhecimento. Isso é possível com a criação de blogs, fóruns, etc onde os alunos podem estar expondo suas ideias.É preciso acabar com as pesquisas apenas de copiar e colar, pois isso não traz nenhum conhecimento.
Os professores devem fazer parte da era digital para assim interagir melhor com seus alunos e propiciar um melhor aprendizado dentro das novas tecnologias, com certeza os alunos ganham com isso pois é algo do seu interesse.
Sem dúvida nenhuma a escola deve caminhar junto com as tecnlogias para colaborar com o melhor desenvolvimento dos alunos.
Lucila F.T.zenatti
quinta-feira, 22 de dezembro de 2011
Educador na Era Digital
As tecnologias são usadas para incentivar o aluno e para mediar a elaboração de seus trabalhos, serve para facilitar o processo de ensino aprendizagem, inserindo o aluno nesse processo e levando o professor a reflexão da sua prática. O professor necessita mediar o pensamento do aluno, favorecendo a aprendizagem. As tecnologias são ferramentas que facilitam essa mediação, ao mesmo tempo que possibilitam novas descobertas e habilidades. Por isso faz-se necessário rever a postura do professor, como educador comprometido com o seu papel de educador na era digital.
Atividade - Encontro Presencial 3
A tecnologia educativa é entendida, não como o simples uso de meios tecnológicos mais ou menos sofisticados, mas como uma forma sistemática de conceber, gerir e avaliar o processo de ensino aprendizagem em função de metas e objetivos educacionais perfeitamente definidos. Nesse sentido interliga-se com teoria e desenvolvimento curricular onde encontra a cobertura conceitual para a sua forma de atuação no terreno educativo. A integração de ferramentas digitais na sala de aula na era da tecnologia diversifica os recursos e proporciona-lhe um enriquecimento disciplinar, transdisciplinar e cívico.
A prática pedagógica ganha espaço em sala de aula. Contudo, cabe ao professor orientar o aluno para que ele possa ter acesso a informações em diferentes fontes (livros didáticos, revistas, jornais, Internet, filmes, programas de rádio, especialistas...) com isso atribuir-lhes significado e construir conhecimento. Através do diálogo o professor pode entender o mundo do aluno, identificar os conhecimentos que ele traz do cotidiano, orientá-lo para que possa reconstruir significados e formalizar o conhecimento científico.
O uso de tecnologias nas atividades de distintas naturezas provoca avanços na ciência e nos conhecimentos que exigem a abertura da escola aos acontecimentos e sua integração aos diferentes espaços de produção do saber, o que implica em flexibilidade do currículo que passa a ter uma visão mais ampla e integradora entre os conhecimentos sistematizados e aceitos socialmente e os conhecimentos que emergem no contexto, na vida das pessoas, nas diferentes linguagens de comunicação que fazem parte da cultura.
Cremos que é determinante em todo esse processo de integração das TIC’s na sala de aula “que os professores possam beneficiar do potencial dessas tecnologias em termos do seu próprio desenvolvimento profissional, mas sobretudo, para poderem utilizá-las com os seus alunos, proporcionando-lhes situações de aprendizagem inovadoras, mais interessantes e mais próximas da realidade envolvente” (Costa, 2003. p.1).
Toda e qualquer tecnologia é bem vinda desde que usada para o aperfeiçoamento de algo bom, ainda mais quando este algo bom diz respeito à educação. Quando se usa um bom projeto pedagógico aliado a tecnologia se tem um resultado muito mais proveitoso e significativo.
Dificilmente a prática pedagógica permanecerá a mesma para o professor que buscou atualização quanto ao uso das tecnologias.
Atividade - Encontro Presencial 3
quarta-feira, 21 de dezembro de 2011
Atividade 5
Primeiramente o educador deve buscar informações sobre como criar um blog, o que e como postar. Interagindo com o aluno, criando momentos de diálogos, bate papo, e fazer com que ele descubra diversas possibilidades de desenvolver as atividades de forma prazerosa. Mostrar para o educando as diversas ferramentas pedagógicas, dentre elas o blog, pra que os dois, professor e aluno, possam interagir e produzir juntos o conhecimento.
Atividade 5
terça-feira, 20 de dezembro de 2011
Blog Educativo
Essa ferramenta pode ser utilizada de diversas formas pelo educador dentro do contexto educacional. Onde compete a criatividade do educador para atingir o objetivo proposto.
Fazendo assim, que educandos participem, pesquisem e construam seus conhecimentos sendo monitorado pelo educador na construção de ensino-aprendizagem.
segunda-feira, 19 de dezembro de 2011
atividade 5
quinta-feira, 8 de dezembro de 2011
quarta-feira, 7 de dezembro de 2011
quarta-feira, 30 de novembro de 2011
terça-feira, 29 de novembro de 2011
segunda-feira, 28 de novembro de 2011
domingo, 27 de novembro de 2011
sexta-feira, 25 de novembro de 2011
quinta-feira, 24 de novembro de 2011
quarta-feira, 23 de novembro de 2011
terça-feira, 22 de novembro de 2011
Blog Educativo
BLOGS EDUCATIVOS
Blog educativo,uma ferramenta importante
BLOG EDUCATIVO
NÓS EDUCADORES TEMOS QUE NOS MANTER EM CONSTANTE FORMAÇÃO PEDAGOGICA, OU SEJA NOS MANTER O INFORMADOS SOBRE AS NOTICIAS ATUAL DO MUNDO E DA EDUCAÇÃO, TAMBÉM TEMOS QUE DESPERTAR NO ALUNO A CURIOSIDADE E O INTERESSE EM LER, PESQUISAR E DESCOBRIR O QUE HÁ DE NOVO NAS NOVAS TECNOLOGIA E ASSIM DESCOBRIR O QUE SE PASSA NO MUNDO...
CONSTRUÇÃO DE BLOG EDUCATIVO
Sabemos como um blog educativo pode contribuir e muito na construção do conhecimento, não vou citar aqui as variadas funções que pode existir no blog, pois acredito que todos que estão realizando o curso da web 2.0, conhece e até mesmo utiliza muito os blogs já existentes na rede. O que me preocupa é que estamos falando de algo que muitos internautas têm acesso, as postagens devem ser sérias, transmitir a mensagem desejada de forma correta, devemos estar comprometidos com uma educação de qualidade e não apenas fazer parte de uma rede de repasse de informação e reprodução de conhecimentos prontos. Vamos pensar com carinho e aos poucos construir juntamente com o educando esse conhecimento tão almejado por nós educadores e que este sirva realmente para formação do educando como pessoas na integra, cidadão capaz de realmente transformar a sociedade em melhor e mais humana.